浅谈小学数学有效教学情境的创设

• 作者: 李进蓉
• 来源期刊: 今天
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 教学情境 创设
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 页码范围: 0149-0149
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

生动而有效的教学情境,不仅有助于激发学生的学习兴趣,而且有助于开发学生的学习潜能。创设教学情景,既要从服务教学的角度思考情境的合理性和必要性,又要根据学生的认知、心理、年龄等因素,设计基于学生实际、有助于学生实现生活经验数学化的新颖的、有趣的、形式多样的教学情境。