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摘要:
地处偏远山区的小学,由于物质条件相对落后,并且师资队伍实力较弱,因而,在一定程度上影响了教学效果。再加 上部分教师还继续秉持着传统的教学思路,直接导致教学实现形式单一死板,与当前国家大力提倡的全面实施素质教育理念背道 而驰。另外,与城市小学相比,山区学生不管是从自身所处的家庭条件、学生的学习基础,还是学校的硬件设施,软件力量等等, 都远不及城市小学。基于此,本文针对山区小学的实际情况,分析和探究了适合山区小学数学教学活动的教学模式,以期能够最 大程度提升山区小学的数学教学质量和效率。
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核心素养
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小学
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小学数学
探究式教学模式
策略
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情境化
小学数学
教学策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 扎根山区教学播撒知识的种子——小学数学教学
来源期刊 文学少年 学科 社会科学
关键词 山区教学 知识 小学数学 教学
年,卷(期) 2021,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0332-0332
页数 1页 分类号 G
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1 闫清树 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
山区教学
知识
小学数学
教学
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研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学少年
旬刊
1003-7640
21-1038/I
沈阳市皇姑区鸭绿江街53号
8-159
出版文献量(篇)
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