PBL与LBL教学法在中西医结合心血管内科临床教学中的比较研究

• 作者: 谢阳 叶海涛 帕尔哈提·吐尔逊
• 来源期刊: 东方药膳
• 关键词: PBL教学法 LBL教学法 中西医结合心血管内科 临床教学
• 年，卷（期）: 2021,（21）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 218-219
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

目的 考察PBL与 LBL教学法在中西医结合心血管内科临床教学中的的应用效果.方法 选择 2018 年5月～2019 年5月在我院实习的82名中西医结合心血管内科本科实习学生为研究对象.按随机数字表法,分为研究组(n=41)和对照组(n=41).其中研究组采用PBL 教学法,对照组采用LBL 教学法.教学结束后,对两组学生的教学效果以及课程满意度进行评价.结果 通过一学期的教学后,研究组学生的基础理论与病例分析测试得分均显著高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).研究组学生对课程满意度为 92.68%显著优于对照组 60.98%,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 在中西医结合心血管内科临床教学中采用PBL教学方式,可以显著提高学生的理论知识水平,提高学生对授课模式的满意度,增加学生学习的自主性与解决问题的能力.