混合式教学视域下突破“课程思政”难点的实践与探索——以“国际贸易”课程为例

• 作者: 苏文 苏蓉晖
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 关键词课程思政 混合式教学 教学模式 实践与探索
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 思想教育
• 页码范围: 186-189
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

摘?要：尽管“思政课程”和“课程思政”都是实现高校协同育人的重要手段，但两者在概念上是截然不同的。“思政课程”是指高校的思想政治理论课，在长期的教学实践中已经形成了较为成熟的课程体系，无论是教学内容、教学方法还是教学学时的设定等，都在日臻完善之中。而“课程思政”是指依托于专业课教学进行的思想政治教育，需要借助专业课的教学过程，把专业知识的传授和思想政治教育巧妙地融合起来，因此，“课程思政”的实施在学时的安排、教学载体的选择以及教学方法的采用上都具有较大的挑战性。本文针对“课程思政”实施中的上述难点，从混合式教学的视域，结合自身的教学实践，阐述了确立“课程思政”目标的基本思路以及在专业教学过程中实施“课程思政”的DRS模式探索。