五年制高职数学课程"MOOC+PBL"模式教学实践探索

• 作者: 王玲玲
• 来源期刊: 当代教育实践与教学研究（电子刊）
• 关键词: 五年制高职数学课程 MOOC平台 PBL模式 教学实践
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 现代教育技术
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12223/j.2095-6711.2021.03.018

摘要

在"互联网+教育"背景下,MOOC平台发挥着自身的优势与特点,为职业学校的教师提供了网络教学资源.目前,很多学者或学校教师正逐渐探索一些创新的教学模式,以更好地发挥课程资源的优势,最大限度地达到预期效果.本文提出建设五年制高职数学课程MOOC平台资源出发点与方法,整合教学资源,形成具有完整体系的课程资源,在MOOC资源平台的基础上注重教学实践,勇于尝试PBL教学模式的实践探索.以PBL问题导向式为学习方法,借助MOOC平台的优势资源,职业学校学生在学习数学课程的过程中更容易挥发出自身的潜力,提高解决问题的能力,有利于提升职业公共基础课的学习积极性.