CELTA阅读框架下大学英语阅读教学的路径分析

• 作者: 杨渺
• 来源期刊: 海外英语（下）
• 学科: 教育
• 关键词: CELTA CELTA阅读框架 大学英语阅读教学
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 外语教育技术
• 页码范围: 183-184
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

随着阅读在英语教学中占据的比例越来越大,阅读在第二语言学习中的重要作用,教师更加注重阅读的教学.通过教改的推进,大学英语阅读教学工作取得了显著的成效,但是依然存在重教词汇、语法、轻视阅读技巧能力培养的问题.实际上,学生阅读能力提升空间很大,教师需要不断寻找更加合适的教授方法培养学生阅读能力.以CELTA阅读框架为基础的大学英语阅读教学可以有效地解决学生误认为阅读即词汇和语法的学习,而是理解、分析、归纳阅读材料,根据需要提取相关信息等,从而了解阅读的意义和目的.