PBL教学法在血液内科临床见习教学中的应用及价值

• 作者: 钟景懿 李俞
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学法 血液内科 临床见习教学 应用价值
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 141-143
• 页数: 3页
• 分类号: G652
• 语种: 中文

摘要

目的:分析评估于血液内科临床见习教学中应用PBL教学法所取得的效果.方法:选择在本院血液内科中接受实习的临床本科医学生作为研究主体,选取对象为74例,将其均匀划分为两组,设定为对照组和观察组,对照组采取传统教学措施,观察组应用PBL教学法,对比分析教学效果.结果:和对照组进行比较,观察组考核成绩具有明显优势,组间数值对比结果为P<0.05;对比分析两组学生综合能力,观察组各项评分均高于对照组,组间数值对比差异显著P<0.05;教学效果满意度对比结果为观察组所得数值优于对照组P<0.05.结论:于血液内科临床见习教学中应用PBL教学法具有理想的临床应用效果,有利于改善实习学生的学习积极性以及主观能动性,在一定程度上提高了血液内科教学质量,值得借鉴推广.