乳腺外科临床带教中CBL结合PBL教学法的应用效果研究

• 作者: 谢海清 段丽华
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 学科: 医学
• 关键词: 乳腺外科 临床带教 CBL教学法 PBL教学法 出科成绩 临床工作能力 带教满意度
• 年，卷（期）: 2021,（27）
• 所属期刊栏目: 卫生教育
• 页码范围: 163-166
• 页数: 4页
• 分类号: R-4|G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2021.27.163

摘要

目的 研究乳腺外科临床带教中CBL结合PBL教学法的应用效果.方法 选择该院2019年12月—2020年12月接收的乳腺外科临床实习生100名,按照随机信封分组法的分组方式分为两组.采用传统教学法进行临床带教的乳腺外科临床实习生作为参照组,采用CBL结合PBL教学法进行临床带教的乳腺外科临床实习生作为研究组.对比两组乳腺外科临床实习生带教后的出科成绩、临床工作能力和带教满意度.结果 在对乳腺外科临床实习生进行带教后,研究组临床实习生的出科成绩较参照组高,差异有统计学意义(P<0.05);研究组临床实习生的临床工作能力较参照组好,差异有统计学意义(P<0.05);研究组临床实习生的带教满意度较参照组高,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在对乳腺外科临床实习生进行临床带教时,采用CBL结合PBL教学法能够丰富临床实习生的专业知识,锻炼临床实习生的工作能力,提高带教满意度,推荐在进行乳腺外科临床带教时使用.