立足游戏，玩转绘本——农村幼儿园小班幼儿绘本阅读游戏化指导策略初探

• 作者: 张琪
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 绘本阅读 课程游戏化 自主阅读
• 年，卷（期）: 2021,（29）
• 所属期刊栏目: 语文教学-教学万花筒
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2021.29.015

摘要

绘本阅读作为早期阅读的重要组成部分，对促进幼儿的全面发展具有重要意义。绘本阅读游戏化是指以幼儿为主体，引发幼儿主动观察，引导幼儿自主阅读，引领幼儿主动表达，从而培养幼儿的阅读兴趣，提升阅读能力的一种教学方法。如何在绘本阅读中体现课程游戏化？笔者认为，适时投放绘本，满足幼儿自主阅读的需要；认真研读绘本，实施游戏化和情景教学的游戏绘本阅读模式，提高绘本阅读的有效性。