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摘要:
经历新冠疫情期间的网络直播教学,教师积累了线上教学的经验和素材,后疫情时代教学秩序恢复正常,重新进入传统课堂教学模式,如何充分利用好这些经验和素材,使之融入当前的教学中,让传统的教学获得比以前不一样的教学效果.本文以机械制造工艺学的教学为例,探讨如何利用线上线下相结合的教学方法,采用混合式教学扩展教学时间,提升学生的自主学习能力,获得更好的教学效果.
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高职教育《机械制造工艺学》教学改革探索
高职教育
机械制造工艺学
教学改革
面向“双一流”建设的后疫情时代基于深度学习的混合式教学研究
“双一流”建设
后疫情时代
混合式教学
深度学习网络
机械制造工艺学课程基于项目的教学模式创新
机械制造
项目
多媒体技术
实践能力
基于微课的"机械制图"课程混合式教学模式探究
微课
'机械制图'课程
混合式教学模式
实施策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 后疫情时代"机械制造工艺学"的混合式教学模式初探
来源期刊 当代教育实践与教学研究(电子刊) 学科
关键词 后疫情时代 混合式教学 机械制造工艺学 线上教学
年,卷(期) 2021,(16) 所属期刊栏目 教育理论研究
研究方向 页码范围 38-39
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
后疫情时代
混合式教学
机械制造工艺学
线上教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育实践与教学研究(电子刊)
月刊
chi
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