神经外科护理教学中采取PBL教学法的应用价值分析

• 作者: 常旭
• 来源期刊: 中国社区医师
• 关键词: PBL教学法 神经外科 实习护士 临床带教 教学活动
• 年，卷（期）: 2021,（34）
• 所属期刊栏目: 护理论著
• 页码范围: 164-165
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-614x.2021.34.079

摘要

目的:探究神经外科护理临床带教中应用PBL教学法的效果.方法:选取2018年9月-2019年10月神经外科实习护理人员70例,随机分为两组,各35例.对照组选择常规教学方案;试验组应用PBL教学法.比较两组考试成绩及满意度.结果:试验组操作评分以及理论成绩评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组对带教工作的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:PBL教学法在神经外科临床带教中的应用较为广泛,可有助于提升护理学员的教学质量,对于后续教学活动的开展具有积极意义.