以团队为基础的教学法在胰腺中心临床护理带教中的效果观察

• 作者: 唐美
• 来源期刊: 中国社区医师
• 关键词: 胰腺中心 临床带教 问题情境教学
• 年，卷（期）: 2021,（36）
• 所属期刊栏目: 护理论著
• 页码范围: 152-153
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-614x.2021.36.074

摘要

目的:探讨以团队为基础的教学法应用于胰腺中心护士带教中的效果.方法:将2018年9月-2019年9月录入接受教学的胰腺中心护士68名分为两组,各34名.对照组选择常规护理带教方案;试验组则在教学过程中将以团队为基础的教学法融入其中.比较两组应用效果.结果:试验组理论知识和应急能力评分均优于对照组(P<0.05);试验组护士的教学满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:将以团队为基础的教学法应用于胰腺中心护士的带教中,有助于提高护士的专科知识素养以及临床应急能力,同时也对带教老师提出了更高要求,护士对教学工作的满意度提升,是一种良好的护理带教方式.