临床路径式教学法在手术室护理带教中的运用价值分析

• 作者: 艾贻华
• 来源期刊: 健康女性
• 关键词: 临床路径式教学法 手术室 护理带教 效果观察
• 年，卷（期）: 2021,（50）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 171
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨在手术室护理带教中采取临床路径教学法效果.方法:选择2020.7-2021.4我院手术室实习生34例,随机分为实验组和对照组,两组各17例,对照组开展传统教学方法,实验组开展临床路径式教学方法.结果:两组实习生各项成绩考核情况比较有显著差异,实验组实习生学习态度、应急处理能力、无菌操作能力、理论知识、手术配合能力较高(P＜0.05);实验组实习生满意度为高于对照组(P＜0.05).结论:手术室护理带教教学中,开展临床路径式教学法,能够加强实习生基础知识与综合操作能力,值得推广.