浅谈小学数学分层教学指导的策略研究

• 作者: 张新炜
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 小学数学 分层 评价
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 学科视角
• 页码范围: 545-546
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2021.03.752

摘要

学科分层教学、分类指导是因材施教、个性化教育的重要前提、重要途径.在小学数学学习过程中,学生难免会在学习能力、态度和兴趣等方面存在一定的差异.因此,实施分层教学指导就是非常有必要的,是满足学生发展需要的重要措施.在此,结合一定的教学实践经验,本文从"合理地对学生分层,做好前提工作""实施分层指导,提高学生学习的针对性""注意分层评价的实施,着眼于鼓励与发展"这几方面出发,对于如何更好地开展数学分层教学进行了具体的分析,希望可以为广大教师提供一定的参考.