翻转课堂联合案例式教学法在神经外科教学中的应用及可行性研究

• 作者: 李霞
• 来源期刊: 饮食保健
• 关键词: 翻转课堂 案例式教学法 神经外科 可行性
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究与医院管理
• 页码范围: 278
• 页数: 1页
• 分类号: R586.3
• 语种: 中文

摘要

目的:回顾并分析在神经外科教学中,翻转课堂联合案例式教学法应用的可行性.方法:研究对象与研究时间分别为50名神经外科实习生及2020年5月至2020年10月.以实习先后顺序,划分对照组(n=25,常规教学)、研究组(n=25,翻转课堂联合案例式教学法),并对比实习生的核心能力.结果:研究组的核心能力明显高于对照组,即具备更高的可行性,存在统计学意义(P<0.05).结论:神经外科教学中应用翻转课堂联合案例式教学法,能够进一步提升实习生的职业素养、专业水平,值得在临床带教中得以运用.