小学数学高年级课堂中的导学互动教学对策分析

• 作者: 吴正杰
• 来源期刊: 空中美语
• 关键词: 小学数学 高年级课堂 导学互动教学
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 1656
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12255/j.issn.1672-6677.2021.06.1580

摘要

我们高年级小学生有一个突出的特点，那就是基础学习理论相对于我们低年级的小学生，高年级的小学生已经相对地具备了一定数学上的基本学习理论基础，同时已经掌握了一定的基础数学理论学习分析能力和计算技巧。因此，针对一个高年级的小学生而言，若是数学教师在教学的实践过程中如果能够适当地研究采取一些相应的教学模式，就一定会在实际的数学课堂中有所收获并得到特殊的教学实践成果。新形势下小学数学实践课堂建设要求小学数学教师在日常课堂教学的实践过程中积极采用新型的课堂教学模式，在实际的数学实践课堂中需要十分重视对小学生基础数学知识学习综合能力的不断培养。因此，本文主要重点简述了教师导学式的互动远程教学模式在小学高年级数学课堂教育中的具体应用。