小学低年级英语教学中的情感渗透

• 作者: 邓垚
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学低年级 英语教学 情感渗透
• 年，卷（期）: 2021,（22）
• 所属期刊栏目: 外文·外语
• 页码范围: 132
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

美国教育学家布卢姆说过“一个带着积极情感学习课程的学生，应该比那些缺乏感情、乐趣或兴趣的学生，或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生，学习的更加轻松，更加迅速。”我们发现孩子喜欢的事物他们总是记得特别快，同时也记忆的特别深刻，从这一事实可以得出主动积极的学习，比机械的被动的学习效果要更加的高效。这种积极的学习态度我们通常他把叫做内部动力，这种内部动力时发自于孩子的内心的，主动行为，而非被动行为，所产生的效果自然是事半功倍的。