提高高中数学课堂提问有效性的解析

• 作者: 邓畅瀛
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 高中数学 课堂提问 教学有效性
• 年，卷（期）: 2021,（22）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 157
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在高中数学教学的过程中，有效提问作为一种高效的教学方式，不仅有利于激发学生的问题意识和探索精神，而且还能促进学生独立思考能力的提升。为此，广大数学教师必须要对数学课堂中的有效提问进行深入研究，找出合理的提问方式和策略，促使学生在有效提问的引导下强化自身的数学素养，从而更好的实现高中数学教学的根本目标。