TBL教学法在护理学基础教学中的应用与效果分析

• 作者: 王明明
• 来源期刊: 健康女性
• 关键词: TBL教学法 护理学基础教学 应用效果
• 年，卷（期）: 2021,（21）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 164
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨护理学基础教学中应用TBL教学法对提高实习生理论和实操成绩的应用效果.方法:本次研究一共选取90人护士生为观察对象(毕业时间为2021年7月),并对其资料进行回顾分析.研究对象接受的教学方法不同,其中45人为对照组,接受常规教学方法;剩余45人为观察组,接受TBL教学法.对比教学结束后两组实习生理论成绩和实操成绩的差别.结果:对照组实习生的理论成绩平均分为(69.56±4.72)分,观察组为(90.25±3.35)分,本组数据对比存在较大的差别,已经具备构成统计学差异的条件;观察组实习生的实操成