让教师介入助推学生语文思维力提升

• 作者: 赵宇平
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 思维力 介入 提升 现状 策略
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 探索争鸣
• 页码范围: 391
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

思维力是学生语文学习的思维能力,语文学习的效果取决于学生思维力的发展层次。在思维力的提升过程中,离不开语文老师的参与与引导,即教师的介入。文章首先对教师介入学生学习的现状进行了分析,然后以具体教学为例,从找准介入时机,助力思维力培养;选择介入方式,促进思维力发展;关注介入主体,推动思维力形成等几个方面,探讨了教师介入助力学生思维力提升的策略。