小学语文语言教学探索

• 作者: 万美兰
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 低年级 语言教学
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 教育理论与方法
• 页码范围: 342
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

言语和思维是密不可分的,思维活动的结果必须用语言来表达。而且小学生的思维能力与语言表达能力的发展是同质化的。语言的掌握过程,就是低年级的学生思考和发展自己的思维。思维的发展推动着语言观念、逻辑以及对语言的表述等方面能力的发展。再次,在开展语言教育的活动中,要更加注重各种教育方式与手段之间的整合,才可以真正做到这样的教育。使我国中小学低年级的孩子们在语文教学中获得积极、生动的阅读学习,培养其创造力和思维。给我校低年级学生营造一个会讲,敢说,会话的语言情感环境。