小学高年级语文个性化阅读教学策略分析

• 作者: 卢玉荣
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学语文 个性化阅读 教学策略
• 年，卷（期）: 2021,（29）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 79
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

个性化阅读，顾名思义，就是要针对不同的个体，展开相对个性化的阅读形式。在小学高年级的语文教学中，教师应该注重个性化阅读，要关注学生的主动性，做好阅读指导工作，引领学生展开高效的阅读，提高阅读素养。文章基于此点，对小学高年级语文个性化阅读教学策略进行了分析。