造境以解文：试论小学语文阅读教学的优化策略

• 作者: 马小燕
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学语文 阅读教学 策略
• 年，卷（期）: 2021,（29）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 82
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

由于小学语文阅读内容几乎全部为文字形式，这对惯于具象思维的小学生而言，在体会文本内容及其中蕴含的思想情感方面有一定难度。因此教师有必要采用造境解文的方法，借助真实生动的情境，帮助学生顺利解读文本并深入感受其中的思想情感。本文旨在探索以造境解文优化小学语文阅读教学的策略，以为小学语文教师提供参考。