多元化教学模式在康复治疗学专业教学中的应用价值研究

• 作者: 姚先彪 蒲才友 孙同萍 刘琳
• 来源期刊: 东方药膳
• 关键词: 多元化教学模式 康复治疗学 考试成绩 学习满意度
• 年，卷（期）: 2021,（15）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 218
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨多元化教学模式在康复治疗学专业教学中的应用价值.方法:2021年2月至5月期间,选择遵义医科大学康复治疗学专业学生2个班级共76名学生作为研究资料,随机抽签分组各38名,对照组采取传统医学授课方法,观察组采取多元化教学模式,评价两组考试成绩及学习满意度.结果:观察组理论成绩、技能考核成绩显著高于对照组,P<0.05.观察组学习满意度97.36％显著高于对照组84.21％,P<0.05.结论:在康复治疗学专业教学中采取多元化教学模式可进一步激发学生学习兴趣及主动性,提高考试成绩及学习满意度,值得推广.