"双减"政策下小学数学精准教学案例分析 ——以"认识钟表"教学为例

• 作者: 蓝艺明
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: "双减" 小学数学 精准教学
• 年，卷（期）: 2022,（5）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 8-11
• 页数: 4页
• 分类号: G623.56
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2022.05.003

摘要

精准教学源于精准的课前研究和精准的课前准备.学习活动是实施精准教学最为主要的载体.教学评价是保障精准教学的重要手段."双减"政策下小学数学教学呼唤"精准教学",这不单是学生学业高质量发展的需求,更是小学数学教学的时代要求和必然选择.