小学科学课堂研讨问题的设计及教学策略

• 作者: 盖玲
• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 小学科学 研讨活动 关键问题 教学策略 问题设计
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 科学
• 页码范围: 63-68
• 页数: 6页
• 分类号: G623.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-6715.2022.02.010

摘要

研讨活动是小学科学探究学习中的一个重要环节.教师应围绕学习主题,多角度精心设计研讨的关键问题,有效指导学生开展研讨活动,促进学生学习能力的提升,培育学生的科学素养.研讨活动中,教师要善于营造宽松、民主的氛围,指导学生学会获取证据,使学生研讨有据可依,既要形成集体共识,又要尊重个性化发展,适时对学生的研讨情况进行评价,引领学生积极主动地参与研讨交流活动.