中学生学习满意度的现状与特点调查研究

• 作者: 刘在花
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学习满意度 中学生 教育质量 应对策略
• 年，卷（期）: 2022,（9）
• 所属期刊栏目: 研究实践
• 页码范围: 14-19
• 页数: 6页
• 分类号: G44
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2022.09.004

摘要

学习满意度被视为学习质量的主体性评价,是衡量教育质量的重要指标,也是现代学校教育的一个基本目标.为了解中学生学习满意度的现状与特点,采用问卷调查法对1041名7～12年级的学生进行了考察.结果发现:89.34％的中学生学习满意度较低;高中生学习满意度显著高于初中生;中学生学习满意度存在显著的性别差异和年级差异;学生干部学习满意度显著低于非学生干部;贫困家庭学生学习满意度最高;学业成绩优秀的学生学习满意度最低,而学业成绩差的学生学习满意度最高.据此,提出了提升中学生学习满意度的三条路径:营造良好的学习氛围;教师主动改进教学;提高中学生的学业自我效能感.