巧设小学数学课堂探究活动的策略研究

• 作者: 李隆
• 来源期刊: 中小学课堂教学研究
• 关键词: 探究活动 思维留痕 合作能力 巧设情境
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 课堂新探
• 页码范围: 48-50,66
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

学生的学习离不开探索和研究,数学思想蕴含在数学知识学习、操作和形成的过程中,课堂探究活动是课堂学习必不可少的环节.文章从活动巧妙留痕、活动激发内需、活动联系生活几个方面阐述了巧设课堂探究活动的策略,促使学生真正地参与到课堂活动中,经历数学知识形成、发展的过程,从而深入地理解、掌握数学知识,体会和运用数学思想方法,提升学习能力.