"和生"生长课堂课例研究 ——以《台阶》教学为例

• 作者: 庞胜男
• 来源期刊: 七彩语文（教师论坛）
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 课堂·教学
• 页码范围: 48-51
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

如何在语文课堂中实现一种"宾主尽欢"的师生和谐关系是教师需要思考的一个问题."以生为本,科学高效,充满活力,优质轻负",是一种追求优质、高效的课堂教学模式.语文课堂不应该是教师的"一言堂",多种思维碰撞才能产生新的活力.这就要求教师在课堂中要起到一个很好的思维引导作用,通过"埋线"而非直接"点燃"的方式步步激发学生的高阶思维能力和自我研学能力.笔者以自己的一节常规课为例,来探讨如何实现新课改核心理念下的"和生"课堂.