幼儿园大班社会主题绘本阅读教育的现状研究

• 作者: 孔茜茜
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）综合
• 关键词: 幼儿园 社会主题绘本 大班 现状
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 学前教育
• 页码范围: 85-89
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

社会主题的绘本故事包含与社会价值观、人际交往等相关的内容.幼儿通过学习、模仿故事中人物的行为,可使自己的行为发生改变.研究者以大班幼儿教师为研究对象,采用问卷调查、访谈等方法,从幼儿园和教师两个不同的主体出发,研究社会主题绘本阅读教育的现状.研究发现:社会主题绘本阅读教育的形式单一,幼儿缺少自主阅读的机会;相关教育环境比较单调;教师缺乏对社会主题绘本教学的关注,相关教学技能薄弱.对于研究中发现的问题,研究者分别对幼儿园和教师给出了相应的建议,旨在让幼儿园和教师认识到社会主题绘本阅读教育的重要性,让幼儿得到更好的发展.