例析基于GRASPS的表现性任务设计和评价

• 作者: 周英鹏
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 表现性任务 GRASPS 评价量表
• 年，卷（期）: 2022,（7）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 23-26
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2022.07.008

摘要

基于真实情境的表现性任务设计逐步受到重视,但相关的设计和评价缺乏操作范式.以"探究乙烯利对水果的催熟作用"为任务主题,运用逆向教学设计中的GRASPS构建表现性任务,以学生完成表现性任务情况作为评价证据,借助量表评价学生表现性任务的完成水平,实现过程性评价,促进教与学的发展.