高职数学课程标准制定的思考与实践

• 作者: 邓瑾 朱焕桃
• 来源期刊: 工业和信息化教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高职数学 课程标准 现状问题 实践 课程思政
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 专业与课程建设
• 页码范围: 60-65
• 页数: 6页
• 分类号: G712
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-5065.2022.04.015

摘要

课程标准是教师执行专业人才培养方案、实现培养目标、落实教学计划的指导性文件,也是学生开展学习,接受教学管理和考核评价的重要依据.笔者通过剖析高职数学课程标准的建设现状和存在的问题,从课标开发需遵循的基本原则出发,进一步思考高职数学课程标准的制定问题,并以所在学院为例,对数学课标的建设进行了实践研究,最后对高职数学课程的教学改革、课程标准的制定与完善进行了思考.