爱乱抓的猫 ——一则运用故事疗法辅导小学低年级学生的案例

• 作者: 陈莲花
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 故事疗法 个别辅导 同伴关系
• 年，卷（期）: 2022,（14）
• 所属期刊栏目: 辅导个案
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2022.14.009

摘要

一位"直升式"幼升小学生在入校2个月内常常"惹是生非"——将同班同学打伤、抓伤,挠伤……针对该生不恰当的人际沟通模式,班主任多次给予他单独而耐心的辅导,并联系家长协同教育与引导,可班主任看到的结果不是该生的转变,而是更多学生受伤和该生逐渐被孤立的景象.心理教师借助故事疗法帮助该生映现内心世界,纾解无法用自己现有的语言表达的郁闷情绪,最终寻找到了解决问题的方案.