小学生“线上”协同批注式阅读教学实践初探

• 作者: 王扬 赵国妮
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 小学语文 线上 批注式阅读 教学策略
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 语文教学-阅读与鉴赏
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2022.02.004

摘要

新课改催生了丰富多样的小学语文阅读教学方式。批注式阅读教学充分体现了学生的主体地位，学生可以运用特定的符号标注重点内容，促进学生思维进一步发展。新冠疫情推动了线上教育教学方式的发展，文章着力将“线上教学”与批注式阅读教学相结合，依托于对一线教学实践的观察与研究，探索“线上”协同批注式阅读教学在实践教学中的有效实施方法，帮助学生学会独立思考、自主学习。从而提高小学生的语文能力，形成动态的阅读教学模式，提高课堂教学效率。