"后疫情时代"农村幼儿教师信息素养现状 ——以河北省C市为例

• 作者: 张纯然
• 来源期刊: 办公自动化
• 学科: 教育
• 关键词: 信息素养 农村 幼儿园教师 现状 提升策略
• 年，卷（期）: 2022,（6）
• 所属期刊栏目: 应用·交流|Application·Exchange
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 分类号: G615|G434
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-001X.2022.06.018

摘要

2020年,打破原本的教学生活节奏,"线上教学"方式再次体现信息技术对教育发挥的重要作用,也体现实现教育信息化的必要性.农村幼儿园作为我国教育领域中不可或缺的一部分,教师的信息素养影响我国学前教育信息化的进程.本文以C市地区农村幼儿园为例,对幼儿教师信息素养水平开展调查,经调查发现,该市农村幼儿园教师信息素养整体处于较高水平,但在信息意识、信息知识、信息能力与信息伦理道德方面仍有待进一步提高,在剖析现有问题的基础上,从教育主管部门、幼儿园以及教师个人层面上提出农村幼儿园教师信息素养提升策略.