新冠疫情背景下翻转课堂探究式教学在儿科临床教学中的应用

• 作者: 郭妍南 郭慧
• 来源期刊: 当代教育实践与教学研究
• 关键词: 翻转课堂 临床教学 儿科应用
• 年，卷（期）: 2022,（9）
• 所属期刊栏目: 信息化教育技术
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

“翻转课堂”探究式教学的出现是教育制度顺应社会化发展的重要体现?儿科学是一门实践性很强的前沿学科，儿科学人才的培养要求具有宽广的国际视野?强烈的创新意识?扎实的专业基础和敏锐的学科触觉?在全球新冠疫情持续存在的背景下，科技发展与教学模式改革逐渐接轨，课堂教学必须逐渐融入电子化?信息化的特色?“翻转课堂”在儿科临床教学应用中具备五大优势，它不仅活跃了课堂氛围，提高了医学生对儿科学知识的理解程度，还提高了教学质量，从而促进教学模式转型成功?总之，“翻转课堂”探究式教学模式的出现给医学教育改革提供了巨大的推动力