CBL联合反思性教学在口腔科临床实习生带教中的应用

• 作者: 徐颖智
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: CBL见习 反思性教学 口腔科
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 临床教学
• 页码范围: 107,109
• 页数: 2页
• 分类号: G642.44
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2022.03.053

摘要

目的:研究CBL联合反思性教学在口腔科临床实习生带教中的应用效果.方法:将30名口腔科临床实习生随机分为实验组(n=15)与对照组(n=15),对照组应用传统教学,实验组应用CBL联合反思性教学,观察两组出科考核情况.结果:实验组的出科考核4项评分及总分(90.13±3.58分)均高于对照组(84.80±2.21分)(t=4.906,P＜0.05).结论:口腔科临床实习生应用CBL联合反思性教学,可有效提升临床专业技能、理论知识、病历书写及综合能力.