优化情境创设 探索有效教学——浅谈双减下统编本教材中教学情境的创设

• 作者: 黄碧云
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 教学情境 灵动课堂 “双减”政策
• 年，卷（期）: 2022,（15）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 51-53
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

创设“情境教学”一直以来都是小学语文教学的高频率话题，在我国最早开始创设情境教学研究是著名的李吉林老师，在十九世纪的七八十年代她就对创设情境教学进行不断研究，她曾经指出形象的充分利用就是“情境教学。2021年“双减”政策全面落地，语文作为教育改革的标志性学科，是学习所有学科的工具，是我们的母语，更是学习其他各学科的基础。语文教材的变化，“双减政策的实施”一直是所有老师、家长和学生最关心的问题。在“双减政策”下，如何创设有效教学情境，提高语文课堂魅力是教师应该思考的问题。