新时代高职院校劳动教育的三重审视:价值·困境·进路

• 作者: 陈鑫雨
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 新时代 高职院校 劳动教育
• 年，卷（期）: 2022,（9）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 70-75
• 页数: 6页
• 分类号: G719.21
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2022.09.020

摘要

新时代高职院校劳动教育的开展具有重大的教育价值、社会价值和经济价值.当前,由于劳动教育保障机制不健全、劳动教育资源开发与使用不足、劳动教育课程体系不完整、社会对高职教育和劳动教育存在"双重偏见",使得我国多数高职院校在开展劳动教育的过程中出现了动力不足、资源匮乏、内容空泛、价值迷失等困境.为保障劳动教育高质量开展,高职院校亟须加强顶层设计,推进劳动教育机制建设;整合教育资源,构建家、校、社、企育人合力;完善课程设置,促进劳动课程与教学多元化;优化教育环境,消除社会双重偏见.