在数学教学中渗透课程思政的实践探索

• 作者: 崔永红
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 课程思政 新课引入 新知探究 问题解决 反思升华
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 思政视角
• 页码范围: 49-52
• 页数: 4页
• 分类号: G711
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2022.03.011

摘要

落实立德树人根本任务就是要把育人与育才结合起来,同向同行,有机统一.为此,在数学教学中培养学生的关键能力,提升核心素养的同时,要挖掘育人因素,在新课引入、新知探究、问题解决、反思升华等教学环节渗透课程思政.