医院临床教学应用以团队为基础教学模式(TBL)的效果观察

• 作者: 曾佑强
• 来源期刊: 当代临床医刊
• 关键词: 医院 临床教学 TBL 效果观察
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 医院与卫生技术管理
• 页码范围: 118-119
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-9559.2022.03.76

摘要

目的 探讨分析以团队为基础教学模式(Team-Based Learning,TBL)在医院临床教学中的应用效果.方法 将参加临床实习的60名实习生纳入研究,按随机数字表法将实习生分为TBL组(n=30)与传统组(n=30).TBL组采用TBL教学模式进行教学;传统组采用传统教学模式进行教学,观察对比两组教学效果.结果 两组实习生教学后的理论知识、临床技能评分均比教学前高,且传统组评分均比TBL组低(P＜0.05);TBL组实习生满意率比传统组高(P＜0.05).结论 随着高素质师资队伍的建立,在医院临床教学中应用TBL教学模式进行教学的优势越来越明显,该种教学模式有利于实习生更好掌握相关知识与技能,可以实现更好的教学效果,提高实习生工作能力,其更符合实习生实践需求,值得临床推广使用.