党史融入小学道德与法治课的意义、问题与对策

• 作者: 黄卫文
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 党史 道德与法治 国家认同
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 理论视野
• 页码范围: 11-14
• 页数: 4页
• 分类号: G451
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2022.01.003

摘要

将中国共产党党史融入小学教育,是新时代建设高质量教育体系的内在要求,也是培育小学生国家认同意识的重要基础.将党史有体系地融入小学道德与法治课,是实现这一目的的重要路径.党史融入小学道德与法治课程,有助于重温党史与传习教育资源,培植小学生学史力行践初心的红色基因,推动道德与法治课程创新.当前,党史融入小学道德与法治课存在教学目标渐进性不明、教学内容联系性不强、教育方法融合度不高等诸多问题.要有效解决这些问题,需要紧扣党史主线,深入挖掘党史教育素材;打造行走课堂,拓展课程融合活动形式;搭建移动平台,将党史融入网络学习等.