创设问题情境落实科学思维的教学——"种群基因组成的变化"教学设计

• 作者: 张艳霞
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 科学思维 问题情境 生物进化 自然选择 基因频率
• 年，卷（期）: 2022,（11）
• 所属期刊栏目: 教学设计与案例
• 页码范围: 70-73
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2022.11.025

摘要

以"种群基因组成的变化"教学为例,按照课标要求,以真实的历史资料为背景,尊重事实和证据,精心创设问题情境,引导学生在问题解决过程中掌握知识、技能,从而理解进化的实质,完善认知结构,实现认知的发展与转变,促进知识的动态生成,落实科学思维.