参与式教学法在胃肠外科护生肠造口护理教学中的应用效果观察

• 作者: 李姣丽 卢美芬
• 来源期刊: 医药前沿
• 学科: 医学
• 关键词: 胃肠外科 护生 肠造口 护理教学 参与式教学法 应用效果
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 临床护理
• 页码范围: 94-96
• 页数: 3页
• 分类号: R473.6
• 语种: 中文

摘要

目的:观察在胃肠外科护生肠造口护理教学中行参与式教学法的应用效果.方法:选取佛山市南海区人民医院2020年6月—2021年6月胃肠外科实习的50名护生及100例接受肠造口治疗的患者,按教学时间的不同,分为观察组(25名护生、50例肠造口患者,2021年1月—6月,行参与式教学法)和对照组(25名护生、50例肠造口患者,2020年6月—12月,行常规教学法).对比两组护生的学习成绩、临床思维能力与教师和患者的满意度.结果:观察组护生的理论考核成绩、操作考核成绩高于对照组;患者满意度评分、教师教学满意度评分高