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摘要:
一、探究性长作业活动教学的研究背景 语文是综合性、实践性很强的学科,随着课改的深入,人们越来越多地认识到培养在特定情境中完成特定任务、解决特定问题能力的重要性.语文能力培养通过不同的语文要素的学习与训练加以落实,一方面强调由课内向课外的延伸,一方面体现由教师引导到学生自主学习的理念,便于学生自主建构阅读方案,形成阅读能力.
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文献信息
篇名 导向深度学习的探究性长作业活动教学——以初中八年级综合性学习《民俗文化》为例
来源期刊 教育 学科
关键词
年,卷(期) 2022,(15) 所属期刊栏目 深度学习新探索
研究方向 页码范围 65-66
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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教育
周刊
1673-2413
14-1331/G4
大16开
山西省太原市迎泽大街新南一条西9号
80-475
2005
chi
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