基于核心素养下的小学低年级数学评价模式初探

• 作者: 张美英
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 核心素养 小学低年级 数学教学 评价模式
• 年，卷（期）: 2022,（8）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 88-90,98
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

新课程改革理念下强调教师在小学数学教学中构建全新的评价模式，通过评价模式更好的发现学生在学习中的优势与长处，与此同时，通过数学教学评价模式的反馈功能，发现教学活动中存在的问题和不足，在此基础上进行改进，能够更好的提高数学教学的效益。基于核心素养下的小学低年级数学教学中，教师更应当发挥教学的功能构建完善的教学评价模式，更好的指导数学教学活动的开展，使学生在这样的数学教学模式下，既能够有效掌握数学知识，也能够发展数学综合能力，从而促进学生的全面发展。