基于梅里尔第一教学原则和真实性学习活动的高职混合式学习环境设计

• 作者: 岳学庆 李会新 吴晓坤 章扬
• 来源期刊: 智库时代
• 学科: 教育
• 关键词: 混合式学习 环境 梅里尔教学原则 真实性学习活动
• 年，卷（期）: 2022,（11）
• 所属期刊栏目: 智者论道
• 页码范围: 169-175
• 页数: 7页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

混合式学习逐渐成为未来高等教育发展的重要趋势之一，而混和环境的设计是提高学习质量和效率的关键。在高职院校“工业机器人工作站系统集成”课程中，以梅里尔第一教学原则和真实性学习活动为理论框架，开展混合式学习环境设计、开发和实施的实践研究，提出混合环境设计需要考虑的问题、实施的启示和遇到的挑战。结果表明，梅里尔第一教学原则和真实性学习活动结合的理论框架适合高职院校混合式学习环境设计的需要，可以指导教师采用改进的教学方法，重点关注基于问题式学习的本质和真实性活动学习的丰富，有助于激发学生的学习兴趣与活跃度，提升其自主学习能力。