“双减”背景下利用信息技术培养小学生探究思维的价值和策略

• 作者: 张明君
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: “双减”背景 信息技术 探究思维
• 年，卷（期）: 2022,（17）
• 所属期刊栏目: 解析·设计|0
• 页码范围: 228-230
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

基于“双减”背景下，信息技术课程再次得到教师的重视，不断的推出新版教材，旨在更好地引导学生学习信息技术知识，在实践教学之中培养学生的科学思维意识。本文以“信息技术课程”为研究对象，“基于“双减”背景下，在信息技术课程之中培养学生探究思维的主要路径以及方法进行深入探究。