基于问题驱动的情景模拟教学法在《老年护理学》 《康复护理学》中的应用研究

• 作者: 江愿丽 陈凌云 蔡冰琳 崔晔 黄渊 郁艳艳 吴琼 .遵义医科大学附属医院老年医学科 .遵义医科大学护理学院
• 来源期刊: 护士进修杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 问题驱动教学法;情景模拟;护理专业;护生;老年护理学;康复护理学
• 年，卷（期）: 2025,（2）
• 页码范围: 73-78
• 页数: 6页
• 语种: 中文
• DOI: 10.16821/j.cnki.hsjx.2025.02.013

摘要

目的 探讨基于问题驱动的情景模拟教学法在《老年护理学》《康复护理学》中的应用效果。方法 选取2021—2023年3届全日制大学本科四年级学生1 402人作为研究对象，统一开展基于问题驱动的情景模拟教学，并对护生进行课程考核，于教学改革前后采用批判性思维气质问卷(critical thinking disposition inventory-Chinese version, CTDI-CV)进行调查，自制调查表，对基于问题驱动的情景模拟教学进行满意度评价以及师生共评。结果 护生成绩≥80分的学生有1 172名，优秀良好率为83.6%;批判性思维能力较教学改革前有所提高，差异有统计学意义(P<0.05);教学满意度方面，评分项满意度均>85%,主观选项中，课程优势前3是：提高实践技能、提升学习效率、易于知识理解掌握；师生共评中，教师评价(4.08±0.39)分，学生自评(4.45±0.65)分。结论 基于问题驱动的情景模拟教学法能提升护生批判性思维能力，并取得了一定的教学成果，教学满意度高，可提高教学质量。