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复印报刊资料：初中数学教与学2009年第8期出版文献

出版文献量（篇）

362

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复印报刊资料：初中数学教与学

投稿

曾用名：中学数学教与学：下半月初中读本

主办单位：

中国人民大学

ISSN：

1674-8778

CN：

11-5930/G4

出版周期：

月刊

邮编：

100086

地址：

北京市海淀区中关村大街甲59号文化大厦1

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1. 谈谈数学教师的特点与发展

作者：吴颖康鲍建生

刊名：复印报刊资料：初中数学教与学

发表期刊： 2009年8期

页码: 3-5

摘要：吴：数学教师教育已经成为国际数学教育研究的热点问题．中国有着世界上最多的数学教师群体．能先谈谈你做数学教师的经历吗？
2. 数学复习中试卷评讲课的探究

作者：王富英

刊名：复印报刊资料：初中数学教与学

发表期刊： 2009年8期

页码: 6-8

摘要：试卷测试后的评讲课是复习阶段的重要课型，是复习课的继续和深化，是中学数学复习教学的重要环节．评讲课的目的是帮助学生纠正错误，弥补缺漏；加深理解，强化巩固；拓宽思路，揭示规律；总结经验，树立信...
3. 初中数学试卷讲评实效性研究

作者：陈秀春

刊名：复印报刊资料：初中数学教与学

发表期刊： 2009年8期

页码: 9-11

摘要：无论是中考复习阶段，还是平时测验，试卷的讲评是我们每个教师在教学过程中都要遇到的一个重要课型．试卷讲评是数学教学的重要环节，同样需要技巧和方法，但是它常常被广大教师所忽视．在讲评中，教师往往...
4. 创设探究条件引导探究方向提高探究效益——中学数学“引导探究法”的实践与认识

作者：谢雅礼陈玉伟

刊名：复印报刊资料：初中数学教与学

发表期刊： 2009年8期

页码: 11-13

摘要：一、“引导探究法”的含义 “引导探究法”是教师把教学内容设计为探究性问题，引导学生进行探索研究的课堂教学方法．“引导”是教师根据教材内容，创设探究的情境，制定出与问题各方面有紧密联系的研究...
5. 善待错误

作者：吴菊敏张红

刊名：复印报刊资料：初中数学教与学

发表期刊： 2009年8期

页码: 14-17

摘要：《全日制义务教育数学课程标准》指出：通过义务教育阶段的数学学习，学生“在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正．”从新课程标准的视角来看，“错误”是一种来源于学生学习活动本身的教学...
6. 在数学教学中试行“分层导学”的做法和体会

作者：王秀华

刊名：复印报刊资料：初中数学教与学

发表期刊： 2009年8期

页码: 18-20

摘要：一、“分层导学”的基本做法（一）创设问题情境，注重课堂引入，唤起学生求知欲情景有生活情境、知识情境、趣味情境、思维品质情境等，“分层导学”主要是指创设新颖有趣、难易适度的层次化问题情...
7. “三角形的中位线”一课的预设、生成与反思

作者：徐菊芳

刊名：复印报刊资料：初中数学教与学

发表期刊： 2009年8期

页码: 21-24

摘要：学生的数学素养应该包含数学知识的掌握、规范书写的技能、分析问题的能力、数学思维的形成和反思习惯的养成等诸多方面因素．作为一名数学教师，应将良好学习习惯的养成渗透到每一节课的教学环节之中，旨在...
8. 解读“偏轨”现象构建高效探究性课堂

作者：孙秀珍郦兴江

刊名：复印报刊资料：初中数学教与学

发表期刊： 2009年8期

页码: 24-27

摘要：《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《课标》）指出：“学生的学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式，...
9. 动态生成让数学课堂更精彩

作者：项建国

刊名：复印报刊资料：初中数学教与学

发表期刊： 2009年8期

页码: 28-30

摘要：教育家布鲁姆说过：“人们无法预料教学所产生的成果的全部范围．没有预料不到的成果，教学也就不成为一种艺术了．”教学过程是师生交流、生生交流、师生互动的活动过程，学生不是配角，而是主角，教师就相...
10. 关于九年文务教育数学课程标准的若干建议

作者：陈超燕黄哲文

刊名：复印报刊资料：初中数学教与学

发表期刊： 2009年8期

页码: 31-32

摘要：结合我国《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》与澳、新两国数学课程标准的实际文本及其相关研究．本文对完善我国数学课程标准提出一些思考和建议．
11. 浙教版初中数学实验教材的使用与建议

作者：曹嘉兴

刊名：复印报刊资料：初中数学教与学

发表期刊： 2009年8期

页码: 33-35

摘要：浙教版义务教育课程标准实验教科书（以下简称新教材）是在原义务教育初级中学课本（试用）的基础上，以教育部制订的《全日制义务教育数学课程标准》（实验稿）为指导，力图体现现代教育的新思想和新理念，...
12. 新课程中考数学试题设计的探索与实践

作者：刘金英

刊名：复印报刊资料：初中数学教与学

发表期刊： 2009年8期

页码: 36-39

摘要： 2005年秋季，天津市初中学段起始年级全面启动基础教育课程改革，数学学科使用人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书（五四学制）·数学》（供天津用）（以下所涉及的教材均为此版本的教材...
13. 切实提高初中数学过程性评价试题的命题质量——对七年级期中考试命题的反思

作者：张爱平

刊名：复印报刊资料：初中数学教与学

发表期刊： 2009年8期

页码: 40-43

摘要：南京市初中数学基本是以区为单位统一命题，进行调研测试，提高了考试的信度和效度，而命一份好的期中、期末试题是调研测试的关键．如何提高初中数学过程性评价的试题命题质量？本文以《2008—2009...
14. 解题分析的理念与实践

作者：罗增儒

刊名：复印报刊资料：初中数学教与学

发表期刊： 2009年8期

页码: 44-48

摘要：一、解题分析的基本理念解题分析是对数学思维过程的暴露，是一个不断暴露解题过程、循环提升理解能力的探究活动．在过程上，既有思路探求的“第一过程”的暴露，又有结果反思的“第二过程”的暴露，是...
15. 几何综合题的复习策略

作者：孟坤

刊名：复印报刊资料：初中数学教与学

发表期刊： 2009年8期

页码: 49-53

摘要：几何型综合题一般以相似为中心，以四边形和圆为重点，还常与代数相综合．它具有知识容量大、解题方法活、能力要求高、突显数学思想方法的运用等特点，因而它以知识上的综合性与中考中的重要性而引人注目，...
16. 巧抓特殊位置妙解动态问题

作者：鲁永江

刊名：复印报刊资料：初中数学教与学

发表期刊： 2009年8期

页码: 54-57

摘要：由于动态问题揭示了“运动”与“静止”“一般”与“特殊”的内在联系，以及在一定条件下可以相互转化的辩证关系，能够考查考生的运动观念、空间想象能力、动手操作能力和综合运用多种知识的能力，所以，它...
17. 图形运动问题中的函数关系

作者：郭奕津

刊名：复印报刊资料：初中数学教与学

发表期刊： 2009年8期

页码: 58-61

摘要：从2005年开始长春市单独命题进行中考，长春市近年来中考压轴题的着眼点都在图形运动的问题上，此类问题的关键是通过图形运动探索其中的函数关系，把代数与几何的知识有效地融合，从数与形两方面讨论了...
18. 抛物线的多种变换与解析式的求法

作者：朱家海

刊名：复印报刊资料：初中数学教与学

发表期刊： 2009年8期

页码: 61-63

摘要：在不改变抛物线y=ax^2＋bx＋c形状的情况下，将抛物线的位置作平移变换、轴对称变换和中心对称交换，可发现变换前后其解析式具有很强的规律性．了解并掌握抛物线的这些位置变换，对于加深理解二次...
19. 索引

作者：

刊名：复印报刊资料：初中数学教与学

发表期刊： 2009年8期

页码: 64-64

摘要：

复印报刊资料：初中数学教与学基本信息

刊名	复印报刊资料：初中数学教与学	主编	解军（执行）
曾用名	中学数学教与学：下半月初中读本
主办单位	中国人民大学	主管单位	中华人民共和国教育部
出版周期	月刊	语种
ISSN	1674-8778	CN	11-5930/G4
邮编	100086	电子邮箱	jybjs@zlzx.org
电话	010-625166	网址
地址	北京市海淀区中关村大街甲59号文化大厦1